音程yīnchéng
(1) 乐音之间的音高关系。用“度”来表示。如简谱从1到1是一度,从2到4是(好工具.)三度,从1到5是五度
英interval⒈ 音乐术语。指两音间的距离,亦即两音在高度上的差异。
引蔡元培《美术的起源》:“初民的唱歌,偏重节奏,不用和声。他们的音程也很简单,有用三声的,有用四声的,有用六声的;对于音程,常不免随意出入。”
凡二音并发或继发,其振动数的比例称为「音程」。以度为计算单位,如C至D为二度音程,C至E为三度音程等。
音yīn(1)(名)声音:~响|~乐|口~|杂~。(2)(名)消息:佳~|~信。(3)(名)指音节:单~词。
程读音:chéng程chéng(1)(名)规矩;法则:章~|~式(一定的格式)。(2)(名)程序:议~|课~。(3)(名)(旅行的)道路;一段路:启~|送你一~。(4)(名)路程:里~碑|射~|行~。(5)(名)姓。
八度为八个音间的音程,每一个音都有着相同的音名。
这些歌曲常常在不同的调子,不同的节拍间来回转换,频繁地在弱拍上使用重音,充满难懂的音程和刺耳的和弦。
从语用角度分析,宁波方言的合音词均为日常生活口语的高频词,并且在其使用中又有紧密、松散及扩展等不同的体现合音程度的现象。
音阶练习是很重要的,不仅是为了训练手指,也是为了训练耳朵对协调性的感觉,对音程的了解,以及对钢琴总的音域的理解。
以首调唱名法进行教学,有助于学生音程音感的建立。
和弦能增强音程的感觉,弹奏的力量与稳定,并能训练手在钢琴上的合适位置。
关于古琴曲旋律的节拍、音程、音色、材料发展与结构的几点认识。
透过音程音感训练方案应用于曲调教学的实施,学生视唱及听辨学习结果良好。
视唱练耳是许多考生最害怕的,就像每年青歌赛上考的一样,要听音程辨和弦,模打节奏,模唱旋律。
音程、音阶一方面是肌肉、音准、气息、共鸣等方面的技术练习,同时它们又都是乐曲的组成部分,要给它们以音乐的活力和生命。