探求事物的精髓、精义。
钩gōu(1)（名）（～儿）钩子：秤～儿｜钓鱼～儿｜火～子。(2)（名）（～儿）汉字的笔画；附在横、竖等笔画的末端；成钩形。形状是“亅、乛、乚”。(3)（名）（～儿）钩形符号；形状是“√”；一般是用来标志内容正确的文字、算式或合格的事物；旧时也指勾除或删除的符号。(4)（动）使用钩子搭、挂或探取：～住高枝儿采桑叶｜把掉在井里头的东西～上来｜杂技演员用脚～住绳索倒挂在空中。(5)（动）用带钩的针编织：～一个针线包。(6)（动）缝纫方法；用针粗缝：～贴边。(7)（名）说数字时用来代表9。(8)（Gōu）姓。
玄读音：xuán玄xuán(1)（形）黑色：～狐。(2)（形）深奥：～妙｜～理。(3)（形）玄虚；靠不住：这话真～。
钩玄提要、探幽抉微，他从没停止过在学海中采撷珠玉，在经典中“敞亮”思想。
看过书稿之后，感到作品既有大势与大略上的钩玄提要，又有小局与小谋上的爬梳剔抉，史料详切、内蕴丰盈。
解题时整体感知，把握中心;审清题干，提要钩玄;概括整合，准确表述。
钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，融汇多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。
微博的出现，对钩玄提要的能力提出了更高的要求。
该书对《易经》有关军旅修养的思想作了钩玄提要，对古代兵家、兵书中有关《易经》的精神也作了适度引证、引申和解读。
在丰富却失之庞杂、珍稀却缺少主脑的素材面前，如何提要钩玄，赋予文献片一个活的灵魂，是对编导功力的考量。
因此，黄宗羲编撰《明儒学案》时，所涉材料并不以学者的语录为限，而是在其全集中钩玄提要，力求透露“其人生之精神”，以揭示其思想学术的时代特点。
各篇首条注释溶解题、背景、本事、意旨、品鉴于一体，结合选注者心得，钩玄提要，言简意赅，读后一篇之概貌即了然于心。
本文论述了该书之所以能成为汉传佛教逻辑权威著作的原因，并对其主要的理论贡献和失误作了钩玄提要。
