奴化núhuà
(1) 采用手段使被自己侵略的民族不再反抗，甘心受奴役
英enslave⒈ 侵略者及其帮凶用各种方法使被侵略的民族甘受奴役。
引洪深《鸡鸣早看天》第一幕：“抗战固然胜利， 北平的那些大学，哪能立刻就改变掉多年来的奴化教育？”
毛泽东《新民主主义论》十一：“这一部分文化，除了帝国主义在中国直接办理的文化机关之外，还有一些无耻的中国人也在提倡。一切包含奴化思想的文化，都属于这一类。”
一般指侵略者对其所占领的国家或殖民地，以各种方法使被侵略者丧失民族自尊心，而甘心被奴役。
奴nú(1)（名）受剥削阶级压迫、剥削、役使而没有自由的人：家～｜农～｜亡国～。(2)（名）青年女子自称（多见于早期白话）：～家。(3)（动）像对待奴隶一样地蹂躏、使用：～役。
化读音：huà,huā[ huà ]1. 性质或形态改变：变化。分化。僵化。教（jiào ）化。熔化。融化。潜移默化。化干弋为玉帛。。
2. 佛教、道教徒募集财物：化缘。化斋。
3. 用在名词或形容词后，表示转变成某种性质或状态：丑化。绿化。
4. 习俗，风气：有伤风化。
5. 特指“化学”：化工。化纤。化肥。
当淹没世界的大洪水袭来之际，毗湿奴化身为鱼，以他的须系住人类的始祖马奴所乘的船，使其成为唯一的生存者。
日伪统治大连四十年的历史，自始至终强行实施对中国人民的奴化教育。
此外，我国经历百余年的半封建、半殖民地社会，封建主义思想有时也同资本主义思想、殖民地奴化思想互相渗透结合在一起。
肖鹰对记者表示，这样的“女德”教育堪称对弱势女性群体的奴化教育，实质是对自尊自爱与相尊相爱的家庭伦理的跟踪和扼杀，实属“败德教育”。
毗湿奴是保护之神，也是太阳神，他曾十次下凡救世，第一次当洪水来到时，毗湿奴化身为一条头上长角的鱼，拯救摩奴。
文章第三部分分析了日伪为实施奴化教育所采取的种种策略。
这种“菲勒斯中心意识”是打着爱情的幌子，其奴化女性的本质具有很大的遮蔽性，致使女性在拜伦式英雄的爱情陷阱中牺牲自我、丧失自我，沦为爱的囚徒。
但另一方面，他们又企图利用戏曲来作为他们巩固统治、奴化民众的工具。
它是日本侵略者在沦陷区实行思想奴化活动的帮凶。
在奴化的思想环境中曾经有过，以后也会出现伟大的思想家。
