词语解释：

中国传统的主要以研究古代[.好工具]书面语言为内容的专门学问。

引证解释：

⒈ 中国传统的主要以研究古代书面语言为内容的专门学问。旧时只将它看作是“小学”的一个部门，如今有发展成为一门有科学体系的汉语语义学的倾向。其著作大体有两类。一类是专为解释某部经典著作而写的；一类是搜集词语，分类编次，解释其意义的。前者如《论语注疏》、《孟子注疏》等；后者如《尔雅》、《方言》、《说文解字》、《释名》等。

引《明史·文苑传三·李攀龙》：“稍长为诸生，与友人许邦才、殷士儋学为诗歌。已，益厌训詁学，日读古书，里人共目为狂生。”
许威汉《训诂学导论》总论一：“我们应该认识到训诂学是这样的一门学科：它是以古代文献的训诂为研究对象，以语义为主要研究内容的一门独立学科，是语言学里具有综合性和实用性特征的技术科学。”

国语词典：

根据文字的形体与声音，以解释文字意义的学问。偏重于研究古代的词义，尤其著重于研究汉魏以前古书中的词义、语法、修辞等语文现象。

网络解释：

训诂学

训诂学是中国传统研究古书词义的学科，是中国传统的语文学——小学的一个分支。训诂学在译解古代词义的同时，也分析古代书籍中的语法、修辞现象。从语言的角度研究古代文献，帮助人们阅读古典文献。训诂学可以有广义和狭义之分。广义的训诂学包括音韵学和文字学，狭义的训诂学只是小学中与音韵、文字相对的学科，也有人将训诂学分为新旧两种。

训读音：xùn

1.教导；训诫：教～。～话。～词。～了他一顿。挨了一通～。

2.教导或训诫的话：家～。遗～。

3.训练：培～。轮～。军～。

4.准则：不足为～。

5.解释（词义）：～诂。

6.姓。

诂读音：gǔ

诂gǔ（动）用现代话解释古代词语。

学读音：xué

学xué(1)（动）学习：～书法。(2)（动）模仿：鹦鹉～舌｜～得很像。(3)（名）学问：博～｜才疏～浅｜治～。(4)（名）指学科：化～｜数～｜新～。(5)（名）学校：小～｜大～。

根据中国传统训诂学的训诂原理、语义观念以及词汇语义学原理，运用义素二分法类聚、梳理并分析该书中手工业原材料词语之间的关系。

就是训诂学，现代汉语也只有用训诂学的知识才能理解透。

两宋时期是训诂发生巨大变革的时期，同时也是理学兴起的时期，这一时期在中国古代训诂学史和中国思想史上都具有极其重要的研究意义和价值。

反观其现代化历程，中国训诂学在民族化、现代化道路上曲折前进，应正确看待这一历史进程。

先生曾告诉他，文字与音韵如鸟之两翼，只有训诂学才是这只鸟的主体。

训诂学对句子的解释也是以意义为中心的。

郑子尹的经学、训诂学，在清末代称为鲁殿灵光。

作为集文字学、音韵学、训诂学、校勘学研究之大成的王念孙，自然是这一时期的学术代表人物。

我们应该将汉语史研究和训诂学研究有机结合起来，充分发挥训诂材料在汉语史研究中的作用。

据此，我们基本上可以说，正文训诂是传统训诂学的源头。